Пожертвування 15 вересня 2024 – 1 жовтня 2024 Про збір коштів
1

Instructional quality of Massive Open Online Courses (MOOCs)

Рік:
2015
Мова:
english
Файл:
PDF, 231 KB
english, 2015
3

Are digital natives a myth or reality? University students’ use of digital technologies

Рік:
2011
Мова:
english
Файл:
PDF, 195 KB
english, 2011
5

Learning in MOOCs: Motivations and self-regulated learning in MOOCs

Рік:
2016
Мова:
english
Файл:
PDF, 295 KB
english, 2016
7

Measuring self-regulated learning in the workplace

Рік:
2015
Мова:
english
Файл:
PDF, 195 KB
english, 2015
9

ELECTROLYTE CHANGES AFTER BURN INJURY AND EFFECT OF TREATMENT

Рік:
1973
Мова:
english
Файл:
PDF, 474 KB
english, 1973
10

Developing a Student-Centred Approach to Reflective Learning

Рік:
2000
Мова:
english
Файл:
PDF, 138 KB
english, 2000
12

Discovering academics' key learning connections

Рік:
2014
Мова:
english
Файл:
PDF, 206 KB
english, 2014
13

Context counts: How learners' contexts influence learning in a MOOC

Рік:
2015
Мова:
english
Файл:
PDF, 255 KB
english, 2015
14

Self-regulated learning behaviour in the finance industry

Рік:
2015
Мова:
english
Файл:
PDF, 220 KB
english, 2015
15

Creativity and collaborative learning and teaching strategies in the design disciplines

Рік:
2010
Мова:
english
Файл:
PDF, 87 KB
english, 2010
16

Managers as workplace learning facilitators

Рік:
2013
Мова:
english
Файл:
PDF, 227 KB
english, 2013
17

How health professionals regulate their learning in massive open online courses

Рік:
2016
Мова:
english
Файл:
PDF, 305 KB
english, 2016
18

[SpringerBriefs in Education] Reconceptualising Learning in the Digital Age ||

Рік:
2018
Мова:
english
Файл:
PDF, 2.51 MB
english, 2018
23

A framework for learning from incidents in the workplace

Рік:
2012
Мова:
english
Файл:
PDF, 476 KB
english, 2012
24

Characterising effective eLearning resources

Рік:
2008
Мова:
english
Файл:
PDF, 478 KB
english, 2008
26

How and what do academics learn through their personal networks

Рік:
2015
Мова:
english
Файл:
PDF, 273 KB
english, 2015
28

INSULIN AND GLUCOSE TO REDUCE CATABOLIC RESPONSE TO INJURY IN BURNED PATIENTS

Рік:
1971
Мова:
english
Файл:
PDF, 405 KB
english, 1971
29

The Virtual University as a Conceptual Model for Faculty Change and Innovation

Рік:
1999
Мова:
english
Файл:
PDF, 104 KB
english, 1999
31

Designing for blended learning, sharing and reuse

Рік:
2007
Мова:
english
Файл:
PDF, 168 KB
english, 2007
32

Stopping Power of Various Gases for Lithium Ions of 100-450-kev Kinetic Energy

Рік:
1956
Мова:
english
Файл:
PDF, 605 KB
english, 1956
34

Individual agency in learning from incidents

Рік:
2013
Мова:
english
Файл:
PDF, 193 KB
english, 2013
35

A model for effective implementation of flexible programme delivery

Рік:
2008
Мова:
english
Файл:
PDF, 98 KB
english, 2008
37

CULTURAL ISSUES IN THE SHARING AND REUSE OF RESOURCES FOR LEARNING

Рік:
2006
Мова:
english
Файл:
PDF, 413 KB
english, 2006
39

Charting collective knowledge: supporting self‐regulated learning in the workplace

Рік:
2012
Мова:
english
Файл:
PDF, 230 KB
english, 2012
40

How organisations learn from safety incidents: a multifaceted problem

Рік:
2010
Мова:
english
Файл:
PDF, 272 KB
english, 2010
44

Learning at transition for new and experienced staff

Рік:
2013
Мова:
english
Файл:
PDF, 200 KB
english, 2013
45

How educators build knowledge and expand their practice: The case of open education resources

Рік:
2016
Мова:
english
Файл:
PDF, 114 KB
english, 2016
46

Research and development agenda for Learning from Incidents

Рік:
2016
Мова:
english
Файл:
PDF, 897 KB
english, 2016
47

Comparing safety culture and learning culture

Рік:
2014
Мова:
english
Файл:
PDF, 376 KB
english, 2014
48

Learning challenges in higher education: an analysis of contradictions within Open Educational Practice

Рік:
2016
Мова:
english
Файл:
PDF, 429 KB
english, 2016